沈丽红，女，46岁，本科学历，中学一级教师，中共党员。她于1994年进入杨园中学工作。她一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度立足自己的本职工作，以师德规范自己，以认真负责对待工作。她当了18年的班主任，所带班级班风学风良好，获得过“镇优秀班主任”、“苏州市海外联谊会周氏德育奖励金”等称号。

她常常教育学生：做人要善良，要常怀有一颗与人为善的心。任班主任期间，她带头进行捐款，为父母都生病的一个学生在班上筹得700多元；倾心照顾失去了养父母小女生。她教书育人的同时，热心公益，是常熟流水琴川义工协会成员。她与其他义工一起，帮助一对中年走出了失去孩子阴影也加入了义工队伍；关爱社区空巢老人，帮助他们生活起居，提供心理慰藉与情感照料；帮助生活困难的孩子，提供生活用品，鼓励孩子自强不息，常怀感恩之心。她们用小小一缕奉献，围绕助学、助残、生态环保、文明交通、红十字、拥军优属、文化义工等公益领域展开社会服务和民生援助。她呼吁更多的人能加入到志愿活动中，并希望学生接下拉力棒，为社会奉献他们的一点爱，汇成一条河，滋润养育他们的母亲！

事迹材料：

用道德的力量教育人用真诚的相待帮助人

常熟市杨园中学沈丽红老师事迹材料

沈丽红，女，生于1973年5月，1994年开始从事教育教学工作。本科学历，中学一级教师。中共党员，常熟流水琴川义工协会的一员成员。从教二十多年来，她一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度立足自己的本职工作，以师德规范自己的教育教学工作，以认真负责作为自己工作的座右铭。用行动见证理想，用耕耘换取芬芳。她有着18年的班主任工作经历，她对学生严而有爱，爱而不宠。所带班级班貌得到领导、同事和家长的好评。她多次年度考核优秀，并获得“苏州海外联谊会周氏德育奖励金”“镇优秀班主任”等称号。

教书是严肃的，讲台是神圣的，绝不能稍有懈怠。在教学上，她积极投入教育情感，转变教育观念，更新教学方式。育人中，她奉献爱心，用较强的责任心，正确的思想引领人，用道德的力量教育人，端正学生的学习态度，帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观。做他们学习上的良师，生活上的益友。个人成长上，她不断学习，积极参加各类培训，增强教学和育人的本领。

对于乡镇合并后的一个乡村老师来说，教育教学是一个挑战。学生好的生源基本集中在市里和中心镇上，杨中学生的本地生源越来越少，教学难度越来越大。而对她来说，接到一个不理想的班更是一个挑战。但她在嗓子不好的情况下还是接受了这个艰巨的任务。

2016年她接手了原初一（1）班，成绩是杨中全年级三个班中最末尾，仅英语一门成绩就与（2）班差22分，与（3）班差16分左右，全班47个学生，小一半学生纪律散漫，学生学习习惯较差。大家都知道，习惯一旦养成，短时间内真的很难改变。更奇葩的是好几个男生在课上经常会相视一笑，然后再毫无顾忌的哄堂大笑，搞得老师的教学工作不得不中断，学生上课随意的插嘴是常事，平时他们立无立相，坐无坐相。面对此情种种，老师的教学热情也大打折扣。作为班主任的她不得不设计出一系列教育方法来想改变这种状况。因为针对这些学生，简单的说教和训斥，既浪费时间，又效果不好，还可能给学生留下一个坏的印象。

首先，她从同事那里充分去了解每一个学生的家庭状况及初一在校表现情况，再利用课余时间和放学时间找学生谈话，及时了解他们心理动态，给他们设定一个个小目标，并不时给他们加油打气，对于做得好得学生当着全班的面给予物质奖励和精神奖励，做得没有退步的学生同时也进行鼓励，孩子毕竟是孩子，有一部分学生还是很吃这套的，行为上有所改观。但形势依然严俊。因此一学期下来，她找学生单独谈话次数不下100人次左右，这个工作量是很大的，没有经历过的老师可能没法体会到其中的艰辛，因为她本身嗓子也不好。其次，她在充分了解学生性格特点的前提下给全班学生合理调整座位，哪个与哪个坐在一起可以有积极的影响，可以做到近朱者赤，哪个与哪个坐在一起可能会导致近墨者黑的结果，起到反作用，所以在座位上颇花了些心思，但差生实在太多，完全叉开也不现实。哪个学生如果后来想要调位置，那真的是一件头疼的事，可以说牵一发而动全身。同时她充分发掘了班上的一批小助手，并在他们的商量讨论下制定几条班级公约用于约束个别学生的行为，并把班级公约告知家长，希望家长督促鼓励孩子共同成长。利用班会课对他们进行常规教育，感恩教育，前途理想教育，爱国主义教育，安全教育等，希望他们快乐成长并成为有用之材。俗话说得好：亲其师，信其道。每位老师都满腹经纶，但学生上课内容不吸收的话，就变得英雄无用武之地了。为了拉近与学生的距离，她把她自己曾经做过的“傻事”与学生分享，把自己从网上学到的烤的饼干带给学生吃，希望走进学生的心里。她在上课的时候因材施教，用简洁的语言和灵活的方法来吸引学生。降低个别学生的作业难度，消除他们的畏难情绪。课后及放学后，牺牲了自己的休息时间，积极给学生无偿倡优补差。如此种种，一学期下学，学生的总体成绩也有了明显的提高，与其他两个班的差距缩小了不少，英语成绩与（2）班相比从接手时的20多分差距缩小到10多分的差距，与（3）班还有几分的差距。初三毕业班级总体成绩也不错，升入高中学生人数与其它2个班相比相差一到两人左右，圆满完成任务。

点滴的进步包含着她一天天的坚持，和放弃自己的休息时间。人人都说：坚持一天容易，难得是坚持一年，甚至一辈子。但心中有爱，什么都有可能。没有爱就没有教育，爱是永恒的话题。

她常常教育学生：做人要善良。不要欺软怕硬，要同情弱者。对软弱的人，有困难的人不要落井下石，要伸出援助的手去帮助他们。要怀有一颗与人为善的心。珍惜在校的每一天生活，杜绝有损学校荣誉，伤害老师的行为，树立良好的文明中学生形象，积极参加学校的各项活动，为学校争光添彩。当然要想学生信服，自己一定要身体力行，以身作则。她曾经带头进行捐款，为父母都生病的一个学生在班上筹得700多元。有一个学生养父去世，养母也不要她跑了，这个学生读书期间于没有血缘关系的伯父伯母照料，作为班主任的她，也没少花心血。她教书育人的同时，热心公益，她常常加入志愿者活动，并希望学生接下拉力棒，为社会奉献他们的一点爱，汇成一条河，滋润养育他们的母亲！

曾经看到:有这样一群人，他们穿插在大街小巷中，围绕助学，助学，助残，生态环保，文明交通，红十字，拥军优属，文化义工等公益领域展开社会服务和民生援助。她曾经羡慕这样的人，他们有能力去帮助别人，并有帮助别人的渠道。2016年年初，机缘巧合，在同学的引荐下，她很荣幸的也体验了一次义工服务，然后参加义工培训，成为了常熟流水琴川义工协会的一员。在一次次的活动中她收获了满满的感动。有一对夫妇，他们的孩子不幸离世了后，是义工们帮他们走出了阴影，为了回馈社会，他们也加入了义工协会，从此以后一年四季都能看到他们活跃在活动现场，帮助了别人也收获了快乐。还有一次参加市区的幸福家园关爱社区空巢老人上门服务，到老人家中给他们搞卫生，问候他们的生活起居情况，陪他们聊聊天，为他们提供心理慰藉和情感照料，鼓励老年人走出家门，丰富他们的精神文化生活。从义工大姐的口中我们得知：我们那天拜访的几个老人算属于讲卫生的人。他们上次拜访的一位老人，原来是旧社会的资本家，养尊处优，家务活从来不会干，义工们去他家总是臭气熏天，大小便到处拉，床上，被子上，地上都有屎，地上的屎有时还在上面盖一块布，义工不知道的情况下就会一脚踩上去，再加上到处都是老鼠屎，在这样的情况下，是义工们不畏脏，不怕累，帮他家搞好卫生。我真的挺佩服这些大姐的，一如那句口号“有时间做义工，有困难找义工”那样。                  在尚爱家园辛庄组走访活动中，有走访老人和家庭困难的孩子。那个孩子现在在读大专，父亲去世，母亲不管，现在于70岁左右的爷爷奶奶管，虽然有爱心人士的捐助，但看着二老一少，有点心酸。所以去做义工的兄弟姐妹总是自掏腰包，给孩子买点零食与生活用品，有时买点菜烧一桌，义工和他们不是一家人胜似一家人，陪他们聊聊生活的甜酸苦辣，帮助他们释放生活压力，鼓励孩子自强不息，并教育他要有一颗感恩的心，感谢爷爷奶奶的养育之恩，母亲虽然暂时不联系他们，但也应该感谢母亲的生育之恩，开导他不要活在对母亲的埋怨中，这样会塑造不健康的人格。要笑对人生，勇敢面对生活中的挫折。

参加辛庄镇敬老院常规活动，记得有一次去，安排给敬老院一幢常年不住人的三层大楼搞卫生，做得满头大汗，累得腰酸背痛。有时为老人们洗头洗脚，修剪指脚等，她一有时间就去做义工。并把服务意识植根于心，让它变成一种习惯。她还参加了献血志愿活动，今年做志愿服务的同时也献了第六次血。造血干细胞劝捐宣传活动，医院导医活动，到南湖湿地文明引导，维护秩序等，常熟虞山镇颐养院包馄饨及陪护活动等。记得有次她报名了一次晚上义警巡逻活动，下班后匆匆忙忙赶到常熟活动地点，结果发现活动名单中没有她的名字，而她报了后也名没有再去看一下有没有审核通过，结果搞了一次乌龙。虽然这次义工没有做，但她服务的心是真的。

在一次赶往活动地点的路上，也发生着一缕缕感人的故事。有天她去市二院做导医，由于雨天路滑，没把握好方向，车子摔倒了，附近的路人马上来到她身边帮她把车子扶起来。不禁感叹：这社会上还是好人多！同时在上路上她看到拖着满满一三轮车货物的路上上坡，在不急着赶路的情况下也会上去推一把。做义工，不在于形式，就在于做好我们的身边小事！

爱，是一种无声的诺言，只要轻轻一点火花，就能让世界充满温暖；爱，是一种无偿的交换，只要小小一缕奉献，就能让彼此真诚相待。但一个人的力量是有限的。她呼吁更多的人能加入到志愿活动中，做一名快乐的义工，只要刚巧我有时间，他人有需要就行。